西部阳光行动教学培训分享 ——2012.5.20

西部阳光行动教学培训分享 ——2012.5.20

一天的节奏:
晨圈唤醒，新课在上午教授，下午以艺体为主，3:30-4:00进行知识性回顾
一节课的节奏：
（1）导入：5-15分钟（与教学内容相关的身体活动）
（2）讲解：20-25分钟
（3）总结与反馈：5-15分钟
（目的：发现问题，第二天可做调整）


内在需求
1-2年级（7-8岁）融为一体， 无竞争 性，规则简单
3-4年级（9-10岁）九岁危机 对抗
5-6年级（11-12岁）二元逻辑 集体荣誉感上升
7-8年级（13-14岁）叛逆，发展更紧密的伙伴关系，需要信任
9年级（15-16岁）相对思维，渴望有向前的动力
上课原则
●角色定位
●规则在先（奖惩)
●适合的活动——发展能力
●独立空间（独立、主见、创造力、组织能力）
活动设计
1，相识
♥所有人围一个圆圈
♥所有人把自己的名字简化为两个字
♥双手拍两下的同时说出自己的名字，左右脚各跺一下说出右边人的名字

目标——帮助记忆彼此，肢体动作与节奏结合提神，增强协调能力
2、传球
♪所有人围成一个圆圈
♪每个人左手拿一个球，按诗词节奏先将左手里球转到自己的右手
♪然后将右手里的传到右边人的左手 里，如此反复

目标——培养其韵律感，可在此过程中记忆诗词
3，抛沙包
☺所有人围成一个圆圈
☺每个人记住是谁把沙包抛给自己的，自己又把 沙包抛给了谁
☺每次将沙包抛给同一个人
☺加大难度，增加沙包数量
☺增加反向沙包（即将沙包抛给最初抛给你的人）
注意：抛沙包的示范动作
适合范围：3-9年级均可

目标——培养社交、协作能力、责任意识
艺术活动设计
学生需要感受艺术，自己去表达
●设计绘画
●音乐谱曲
●自编舞蹈
●泥塑
●分声部合唱（学会合作、社交、聆听、尊重）
●颜色体验（三原色的感受和交换）
数学小游戏

1，报数（如7的倍数)
围成一个圈依次报数，到7的倍数的人不报数，向上跳一下，后面的人继续

2，强化整十的概念（游戏类似）
可能存在问题
1排挤 了解双方原因
2性别 分组打破
3偷东西 不声张，真诚
4回答问题 学会轮流和等待
5旷课等 规则与安全
6奖励 非物质
7感情 提前处理离别
8纪律 尽量避免用命令的方式
表扬的艺术
1）个性化的回应
给每一个孩子不同的回应、积极的关注
“声音洪亮”“心里明白，但语言没有组织好”“非常清晰，下次再勇敢一点”…
2）引导性的表扬
“老师最好的朋友”—握手—拥抱
“谁表现好老师让谁回答问题”…

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