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内容提要：
4、19日 傍晚： 与梁晓燕自由交流公益
晚上： 《过来人语》嘉宾专场演讲：梁晓燕、窦瑞刚《做思考着的行动者》
4、20日 早上： “世界咖啡“可预知的未来——青年公益发展的‘源’动力”
他山之石——李英强《培养自由人的教育》、刘琼雄“从荒岛图书馆到乐创意社区”
下午： 主题峰会：顾远《当我们在谈论“社会创业家”时，我们在谈论什么》
李英强《知行合一，立人立己》
窦瑞刚《新媒体，新公益》
李琦《为明天播种》
晚上： 自助沙龙：当谈论支教时，我们在谈论什么？
4、22日 早上： 大学生公益案例分享：iJoin社会创新实践项目（VJoin）
乡村儿童绿色成长夏令营(滴水行动)
“助梦助学”行动（中国药科大学爱之光）
随手拍自行车出行障碍（拜客广州）
春晖社区（春晖青年公益发展中心）
头脑风暴：《青年公益在创业潮流中何去何从》
下午： 个人论坛回顾
闭幕式
一、4.19号梁晓燕老师交流会
在交流中，梁老师主要谈到了三方面的内容，第一个是关于大学生做公益应该持什么样的心态；第二是关于非盈利性组织；第三是关于下乡支教的一些问题
第一个大学生如何做公益。首先，我们必须是发自内心的，是真心喜欢做公益，同时我们大学生在做公益时，注重寻找志同道合的朋友，而且不要过于追求规模大，这是我们现在可以充分利用的资源，其次我们必须用心投入，与自己的工作团队有感应。现在社会的诱惑越来越多，只有发自内心，用心投入，才能保证做公益的质量和效果。我们要经常问自己“我究竟想干什么”“我现在身心投入状态是怎样的”，梁老师提到了我们在支教前要做好思想准备。她提到，大学生公益最重要的是：我到底想干什么。关键在于“我”，要立足本心，发自内心，不断反问自己：我究竟想干什么，这个欲望有多么强烈，同时我想为了这个想法愿意付出多少。。。
第二个是谈到了非盈利性组织，梁老师给出的第一是，“非盈利”组织不是不盈利，不可用社会资源为个人盈利（指财富积累），盈利必须持续投入到公益中，而且她总结了非盈利组织一定要用章程来约定其成员，一、前期投入是商业投入（可将盈利进行分红）还是公益投入（不可分红），二、盈利不可用于分红，三、组织解体后，资产必须用于公益。用规则规范自己。在这个过程中关键在于信任。
第三谈到关于下乡支教问题时，梁老师提出了两种方案，如果偏重于支教质量时，必须做好充分的准备，支教内容方面要提前做好安排，时间上也需要相应进行调整；如果目标是想让支教成员自我成长时，时间越长越好，一定要多面对些挑战，团队要面对的挑战是寻找共识，共同解决面对的困难。同时也要问问自己，我们下乡是为了什么，然后选择相应的对策。
二、《过来人语》嘉宾专场演讲：梁晓燕《做思考着的行动者》
首先，梁晓燕老师从陈光标的台湾捐赠说起，她认为现代文明的基本要素是平等，它是基于对人基本生存状态，基本能力情况下的。换句话说，帮助者和受助者是平等进行的。作为公益行动者在开展社会行为时，基本理念和基本视野是什么？她提到了公平、平等、博爱、多元、尊重的行为准则。在缓解现实问题基础上，希望受助者朝什么生活方向发展，也就是说现代公益是：对未来发展有明确的预期和期盼，并为之付诸实践。这是一种建设性地做公益。
其次，做公益要有价值引导。认真对待别人的质疑，既然有别人质疑你，说明你做得还不够。在现代公益理念下，在平等心态的前提下，受助者和帮助者互为取舍，然后是一种参与式公益，给出去的资源如何发挥作用取决于受助者如何参与其中，发动社区的力量。因为虽然自己是受助者，但是自己并不是无能者，发挥他们的力量比直接救助他们更重要。
最后，梁老师在谈到农村教育时，她认为，第一，要有教育多元的意识，允许存在多种不同的教育理念。但我们要明白，教育内在缺少什么？现代教育更需要什么？只要是朝这方面的努力，不拘泥与教育的方式就可以了。（梁老师推荐了“天下溪”在开发乡土教材方面的成就，爱国来自对家乡的爱，精神来源可以是多方面的。刚刚在和鹏飞在聊天时，他提出了，可以让当地学生充当他们家乡的导游，向我们介绍自己的家乡，这种互动形式应该提倡的），再次，现代社会对人的综合性需求，这也是公益行为的探索者。公益践行者应该从自己能够给予的能力出发，对未来社会的指向，然后朝这个方向为之努力。从个人的努力上升到一种好的制度。我们要有长远的想法：为什么会出现这种情况？我们为什么能帮助他们？怎样从根本上帮助解决这种状况？我们要从一事一人跳跃出来，追溯思想根源。我们要对当地有持续关注，做一个具有行动力的积极公民。其实在做公益的过程中思考这是互动自我成长的过程。最后，梁老师再次强调，我们需要反思一下问题：我们是谁？我们能干什么？（但是我们都想改变）
在提问环节中，有人提到学生社团在开展活动中，受到了校方的阻力。梁老师的回答是，我们要运用各种努力和智慧去解决，积极参与并实践，不要以成功与否作为标准，关于在于解决问题的过程。
窦瑞刚《商业和公益》
首先，窦总谈到了三个部门的理论，第一是政府，第二是企业，第三是非盈利组织，而与之相对的是三个不同层次的分配，第一次分配是市场，第二次分配是税收，第三次分配是捐赠。他也与之谈到了关于非盈利组织的特性，之前梁晓燕老师也谈到，再次就不再攒述。他谈到社会企业家的精神本质是，利用创新性方法解决问题，创新就是一种资源组合方式的创新，也就是用结构化的方法，即通过一系列可控的流程步骤来实现可控的输出。而在谈到志愿者精神中，他提到要有专业化的能力，即投入和产出成正比，要能够保证结果的可控性。他也谈到允许多元化存在。在谈到现在的组织在申请资金方面的困难时，他提到，作为一个组织首先要能提供比别人好或者高校的产品和服务，其次是要把产品卖给潜在客户。所以我们在申请资金时要考虑服务于弱势群体，还要把握潜在的客户。在谈到专业化服务时，他还强调，一个是要有准确的分工和定位，而是从模仿起步，看业内做得很好的组织，缩短成长的周期，他提出了一个“反向工程”的理论。其次是要构筑和企业一样的产业链。在回答参会人问题时，他说到，一个不要考虑结果，在过程中和团队如何一起成长，二是降低组织的目标期望值。同时，在组织刚刚起步时，最初的是靠自己，尽可能做成自己想要的，然后向支持方提出要求。要反思为什么没有人支持我。最后，要抓住你能够抓住的。
三、“世界咖啡“可预知的未来——青年公益发展的‘源’动力”
首先，我觉得这种会议形式是值得借鉴的。在一个会场当中，先确定好每个桌的桌长和记录员，然后将剩下的人随机分到每个组，让每个人都充分参与到讨论之中，对于整个会议的主持人需要提醒时间，限定每个问题讨论的时间，当一个问题讨论完之后，除了桌长和记录员不动，其他人随机到每一桌。。。通过这样的会议形式，每人都得到了充分的发言机会。这种会议形式适合于讨论一些没有答案的问题，当要解决一些问题或确定答案时，一般还是采用传统的培训方式比较合适。
此次世界咖啡的四个问题分别是：
1、在参与/进入公益的最大动因是什么？
2、公益人遇到的最大考验是什么？
3、公益人都具有的特质是什么？
4、目前公益组织最缺少的是什么？最需要的支持是什么？
我把此次会场桌长总结的观点罗列如下：
A：1、改变、成长、工作位置、自我实现；
2、自我、资源、人才、环境
3、理想主义、责任感
4、创新思维能力、相互交流平台
B、1、锻炼自己、触发
2、坚持、资金、机构目标定位、理解
3、感染力、价值观、坚持、公民精神
4、人财、信任、专业精神、技能
C、1、好奇心
2、生存、
3、尊重、平等、公民意识、分享
4、文化、中间管理层、政策
D、1、向善、在过程中改变、宗教传统
2、团队忽略成员成长、心态调整
4、机制建设（怎样留住人）
E、1、需求
2、理想与现实、NGO管理机制
3、“三心”、坚持
4、文化流失
四、他山之石：李英强《培养自由人的教育》（听录音和看照片）
我简要罗列下这次内容的关键点：
个人转型的关键在于成为自由人。包括知识自由、价值观自由、行动自由。实现自由教育。
立人图书的运作模式是：以人为核心，实现平台化、县域化、本地化。教育方法：以阅读为核心，阅读导读，“阅读激励法”。多样的教育：电影俱乐部、诗歌、手工、科学、飞盘，培养学生义工、立人小报。公益平台化，
五、主题峰会：顾远《当我们在谈论“社会创业家”时，我们在谈论什么》
顾远老师在讲话中一共有五个方面的内容：
第一：关于创新：公益点来自于创新。其中他提到了各个公益组织在申请小额贷款中，重要的一点就需要创新，你的项目和别人的不同点。他还提到 SE特质，包括创造新的客户价值，持续改进，动用超越自身能掌控的能力。他举了一个很小的例子：TOMS这样一个组织，这个组织是销售鞋子的，但是他们的公益创新点是顾客购买一双鞋，他们就把同样的鞋捐赠到需要的地方，《How to change the world》
第二是聚焦，聚焦你的公益点
第三是社会资本，包括人力资本，人与人交往中产生的信任、支持、合作
第四是3个F，即Family、Friends、Fool（傻瓜），正确处理好这三者的关系。
第五是社会影响力，产生综合效应，要有远大目标，眼高也要手底
《公益机构如何述职》
如果在未来五年想把公益作为职业的话，尽可能选择国际NGO分支和党政机关和企业公益组织。以及现在的真显市场，包括企业和事业单位，其中企业有包括国企中的社会部门和上市公司的社会部门。
六、自助沙龙：当谈论支教时，我们在谈论什么？
由于本次沙龙主要是西部阳光刘斌主持的，所以和去年他来给我们做的培训大同小异，所以笔记相对比较少，我们也会在近期做类似的培训。我重点记录了一些比较重要的点与大家分享。
本次沙龙没有探讨短期支教的利弊，更多的是探讨大学生支教对于大学生自身的成长的作用。
在支教过程中，我们要努力培养成自信、独立、有担当的幸福的自我。做自己的主人，做他人的伙伴。
此次刘斌还提到了四个“搭讪”周期：第一是问候：通过举办各种活动、通过家访，告知当地村民，我们是来这里做免费支教的，和当地人问候一声；第二是握手：在支教中关键在于和学生建立关系；第三是拥抱：让当地学生放心地把心交给你，但是这个前提在于你是否是真诚用心地和学生交流；第四是再见：他重点提到了一点就是不要轻易许下承诺，比如说我下次一定还会来的。。。
在萤火虫支教组织的分享中，他分享了他们在招募支教志愿者的方式，他们只招募团队，不接受个人报名。他们提供了开通了QQ群，供志愿者参与，他举了一个例子说，可能有些志愿者找不到团队，然后向他们需求帮助，让萤火虫帮忙组建团队，他们拒绝了，其实寻找团队的过程其实也是一种锻炼人的方式。】
他还重点提到了大学生成长的三个周期：第一是执行层面，也就是实际的支教能力，第二个是项目执行，包括团队组建、报名、选拨、培训，包括后期的评估，第三个是策划组织层面，这个层次需要志愿者能够主动寻找资源，也就是锻炼志愿者如何寻找资源的能力，最后组建的就是一个项目志愿者团队了。这三个周期是层层递进式的。
最后在春晖分享了他们招募志愿者的办法。比如此次有近1800人报名，然后经过筛选只剩下180人，然后这些人自由分成18组，每组10人，用28天的时间进行考验。这些虚拟支教团队模拟支教，包括前期确定目标，召开例会（有观察员参与），开通小组博客，实时更新活动进展情况，以及对于支教期间可能出现的状况做好相应的预案，而组织方，在这个过程中对支教可能出现的问题进行设障，比如在寻找学校时，组织方模拟当地校长、教育局工作人员，等等方式，同时还尽可能的安排这些人到附近的学校进行上课，让剩下的180人充分体验到支教的乐趣，同时也在在28天当中，这些小组有比较好的协作，收获友谊。虽然可能到最后只选择了100人真正前往农村支教，但是被PASS的人，也不会又太多的遗憾，毕竟体验到了支教的乐趣，同时也收获了友情，甚至有些人，还自动放弃支教的名额，让其团队的其他他认为更合适的人前往支教。
我觉得这种方式，首先是能够让每个人都充分体验到支教的乐趣，同时还能确保选择到最合适的人，而不是最优秀的人前往支教。
七、大学生公益案例分享：乡村儿童绿色成长夏令营(滴水行动)
具体内容可以看照片，因为只有这个组织和我们所做的活动是相似的，所以我重点对这个组织做了一些了解和记录。
具体内容可以看照片，我只说下我从这个组织然后反观我们的组织的几点感想：
第一是组织要有独特的价值，要么把传统项目做精做扎实，要么要有自己组织的创新点
第二是关于调研成果要发挥它的社会性，不能因为调研而调研，要能够发挥调研的作用
第三是对当地要有远程和长远的效果影响。评委举了一个例子，一个支教组织帮当地村民建立了什么设施，类似于太阳能什么的，虽然这个组织走了，但是他们所留下的设施对当地村民有持续的作用。
第四是要做专，从一个点做起，不能包办，什么都想做
4、19日 傍晚： 与梁晓燕自由交流公益
晚上： 《过来人语》嘉宾专场演讲：梁晓燕、窦瑞刚《做思考着的行动者》
4、20日 早上： “世界咖啡“可预知的未来——青年公益发展的‘源’动力”
他山之石——李英强《培养自由人的教育》、刘琼雄“从荒岛图书馆到乐创意社区”
下午： 主题峰会：顾远《当我们在谈论“社会创业家”时，我们在谈论什么》
李英强《知行合一，立人立己》
窦瑞刚《新媒体，新公益》
李琦《为明天播种》
晚上： 自助沙龙：当谈论支教时，我们在谈论什么？
4、22日 早上： 大学生公益案例分享：iJoin社会创新实践项目（VJoin）
乡村儿童绿色成长夏令营(滴水行动)
“助梦助学”行动（中国药科大学爱之光）
随手拍自行车出行障碍（拜客广州）
春晖社区（春晖青年公益发展中心）
头脑风暴：《青年公益在创业潮流中何去何从》
下午： 个人论坛回顾
闭幕式
一、4.19号梁晓燕老师交流会
在交流中，梁老师主要谈到了三方面的内容，第一个是关于大学生做公益应该持什么样的心态；第二是关于非盈利性组织；第三是关于下乡支教的一些问题
第一个大学生如何做公益。首先，我们必须是发自内心的，是真心喜欢做公益，同时我们大学生在做公益时，注重寻找志同道合的朋友，而且不要过于追求规模大，这是我们现在可以充分利用的资源，其次我们必须用心投入，与自己的工作团队有感应。现在社会的诱惑越来越多，只有发自内心，用心投入，才能保证做公益的质量和效果。我们要经常问自己“我究竟想干什么”“我现在身心投入状态是怎样的”，梁老师提到了我们在支教前要做好思想准备。她提到，大学生公益最重要的是：我到底想干什么。关键在于“我”，要立足本心，发自内心，不断反问自己：我究竟想干什么，这个欲望有多么强烈，同时我想为了这个想法愿意付出多少。。。
第二个是谈到了非盈利性组织，梁老师给出的第一是，“非盈利”组织不是不盈利，不可用社会资源为个人盈利（指财富积累），盈利必须持续投入到公益中，而且她总结了非盈利组织一定要用章程来约定其成员，一、前期投入是商业投入（可将盈利进行分红）还是公益投入（不可分红），二、盈利不可用于分红，三、组织解体后，资产必须用于公益。用规则规范自己。在这个过程中关键在于信任。
第三谈到关于下乡支教问题时，梁老师提出了两种方案，如果偏重于支教质量时，必须做好充分的准备，支教内容方面要提前做好安排，时间上也需要相应进行调整；如果目标是想让支教成员自我成长时，时间越长越好，一定要多面对些挑战，团队要面对的挑战是寻找共识，共同解决面对的困难。同时也要问问自己，我们下乡是为了什么，然后选择相应的对策。
二、《过来人语》嘉宾专场演讲：梁晓燕《做思考着的行动者》
首先，梁晓燕老师从陈光标的台湾捐赠说起，她认为现代文明的基本要素是平等，它是基于对人基本生存状态，基本能力情况下的。换句话说，帮助者和受助者是平等进行的。作为公益行动者在开展社会行为时，基本理念和基本视野是什么？她提到了公平、平等、博爱、多元、尊重的行为准则。在缓解现实问题基础上，希望受助者朝什么生活方向发展，也就是说现代公益是：对未来发展有明确的预期和期盼，并为之付诸实践。这是一种建设性地做公益。
其次，做公益要有价值引导。认真对待别人的质疑，既然有别人质疑你，说明你做得还不够。在现代公益理念下，在平等心态的前提下，受助者和帮助者互为取舍，然后是一种参与式公益，给出去的资源如何发挥作用取决于受助者如何参与其中，发动社区的力量。因为虽然自己是受助者，但是自己并不是无能者，发挥他们的力量比直接救助他们更重要。
最后，梁老师在谈到农村教育时，她认为，第一，要有教育多元的意识，允许存在多种不同的教育理念。但我们要明白，教育内在缺少什么？现代教育更需要什么？只要是朝这方面的努力，不拘泥与教育的方式就可以了。（梁老师推荐了“天下溪”在开发乡土教材方面的成就，爱国来自对家乡的爱，精神来源可以是多方面的。刚刚在和鹏飞在聊天时，他提出了，可以让当地学生充当他们家乡的导游，向我们介绍自己的家乡，这种互动形式应该提倡的），再次，现代社会对人的综合性需求，这也是公益行为的探索者。公益践行者应该从自己能够给予的能力出发，对未来社会的指向，然后朝这个方向为之努力。从个人的努力上升到一种好的制度。我们要有长远的想法：为什么会出现这种情况？我们为什么能帮助他们？怎样从根本上帮助解决这种状况？我们要从一事一人跳跃出来，追溯思想根源。我们要对当地有持续关注，做一个具有行动力的积极公民。其实在做公益的过程中思考这是互动自我成长的过程。最后，梁老师再次强调，我们需要反思一下问题：我们是谁？我们能干什么？（但是我们都想改变）
在提问环节中，有人提到学生社团在开展活动中，受到了校方的阻力。梁老师的回答是，我们要运用各种努力和智慧去解决，积极参与并实践，不要以成功与否作为标准，关于在于解决问题的过程。
窦瑞刚《商业和公益》
首先，窦总谈到了三个部门的理论，第一是政府，第二是企业，第三是非盈利组织，而与之相对的是三个不同层次的分配，第一次分配是市场，第二次分配是税收，第三次分配是捐赠。他也与之谈到了关于非盈利组织的特性，之前梁晓燕老师也谈到，再次就不再攒述。他谈到社会企业家的精神本质是，利用创新性方法解决问题，创新就是一种资源组合方式的创新，也就是用结构化的方法，即通过一系列可控的流程步骤来实现可控的输出。而在谈到志愿者精神中，他提到要有专业化的能力，即投入和产出成正比，要能够保证结果的可控性。他也谈到允许多元化存在。在谈到现在的组织在申请资金方面的困难时，他提到，作为一个组织首先要能提供比别人好或者高校的产品和服务，其次是要把产品卖给潜在客户。所以我们在申请资金时要考虑服务于弱势群体，还要把握潜在的客户。在谈到专业化服务时，他还强调，一个是要有准确的分工和定位，而是从模仿起步，看业内做得很好的组织，缩短成长的周期，他提出了一个“反向工程”的理论。其次是要构筑和企业一样的产业链。在回答参会人问题时，他说到，一个不要考虑结果，在过程中和团队如何一起成长，二是降低组织的目标期望值。同时，在组织刚刚起步时，最初的是靠自己，尽可能做成自己想要的，然后向支持方提出要求。要反思为什么没有人支持我。最后，要抓住你能够抓住的。
三、“世界咖啡“可预知的未来——青年公益发展的‘源’动力”
首先，我觉得这种会议形式是值得借鉴的。在一个会场当中，先确定好每个桌的桌长和记录员，然后将剩下的人随机分到每个组，让每个人都充分参与到讨论之中，对于整个会议的主持人需要提醒时间，限定每个问题讨论的时间，当一个问题讨论完之后，除了桌长和记录员不动，其他人随机到每一桌。。。通过这样的会议形式，每人都得到了充分的发言机会。这种会议形式适合于讨论一些没有答案的问题，当要解决一些问题或确定答案时，一般还是采用传统的培训方式比较合适。
此次世界咖啡的四个问题分别是：
1、在参与/进入公益的最大动因是什么？
2、公益人遇到的最大考验是什么？
3、公益人都具有的特质是什么？
4、目前公益组织最缺少的是什么？最需要的支持是什么？
我把此次会场桌长总结的观点罗列如下：
A：1、改变、成长、工作位置、自我实现；
2、自我、资源、人才、环境
3、理想主义、责任感
4、创新思维能力、相互交流平台
B、1、锻炼自己、触发
2、坚持、资金、机构目标定位、理解
3、感染力、价值观、坚持、公民精神
4、人财、信任、专业精神、技能
C、1、好奇心
2、生存、
3、尊重、平等、公民意识、分享
4、文化、中间管理层、政策
D、1、向善、在过程中改变、宗教传统
2、团队忽略成员成长、心态调整
4、机制建设（怎样留住人）
E、1、需求
2、理想与现实、NGO管理机制
3、“三心”、坚持
4、文化流失
四、他山之石：李英强《培养自由人的教育》（听录音和看照片）
我简要罗列下这次内容的关键点：
个人转型的关键在于成为自由人。包括知识自由、价值观自由、行动自由。实现自由教育。
立人图书的运作模式是：以人为核心，实现平台化、县域化、本地化。教育方法：以阅读为核心，阅读导读，“阅读激励法”。多样的教育：电影俱乐部、诗歌、手工、科学、飞盘，培养学生义工、立人小报。公益平台化，
五、主题峰会：顾远《当我们在谈论“社会创业家”时，我们在谈论什么》
顾远老师在讲话中一共有五个方面的内容：
第一：关于创新：公益点来自于创新。其中他提到了各个公益组织在申请小额贷款中，重要的一点就需要创新，你的项目和别人的不同点。他还提到 SE特质，包括创造新的客户价值，持续改进，动用超越自身能掌控的能力。他举了一个很小的例子：TOMS这样一个组织，这个组织是销售鞋子的，但是他们的公益创新点是顾客购买一双鞋，他们就把同样的鞋捐赠到需要的地方，《How to change the world》
第二是聚焦，聚焦你的公益点
第三是社会资本，包括人力资本，人与人交往中产生的信任、支持、合作
第四是3个F，即Family、Friends、Fool（傻瓜），正确处理好这三者的关系。
第五是社会影响力，产生综合效应，要有远大目标，眼高也要手底
《公益机构如何述职》
如果在未来五年想把公益作为职业的话，尽可能选择国际NGO分支和党政机关和企业公益组织。以及现在的真显市场，包括企业和事业单位，其中企业有包括国企中的社会部门和上市公司的社会部门。
六、自助沙龙：当谈论支教时，我们在谈论什么？
由于本次沙龙主要是西部阳光刘斌主持的，所以和去年他来给我们做的培训大同小异，所以笔记相对比较少，我们也会在近期做类似的培训。我重点记录了一些比较重要的点与大家分享。
本次沙龙没有探讨短期支教的利弊，更多的是探讨大学生支教对于大学生自身的成长的作用。
在支教过程中，我们要努力培养成自信、独立、有担当的幸福的自我。做自己的主人，做他人的伙伴。
此次刘斌还提到了四个“搭讪”周期：第一是问候：通过举办各种活动、通过家访，告知当地村民，我们是来这里做免费支教的，和当地人问候一声；第二是握手：在支教中关键在于和学生建立关系；第三是拥抱：让当地学生放心地把心交给你，但是这个前提在于你是否是真诚用心地和学生交流；第四是再见：他重点提到了一点就是不要轻易许下承诺，比如说我下次一定还会来的。。。
在萤火虫支教组织的分享中，他分享了他们在招募支教志愿者的方式，他们只招募团队，不接受个人报名。他们提供了开通了QQ群，供志愿者参与，他举了一个例子说，可能有些志愿者找不到团队，然后向他们需求帮助，让萤火虫帮忙组建团队，他们拒绝了，其实寻找团队的过程其实也是一种锻炼人的方式。】
他还重点提到了大学生成长的三个周期：第一是执行层面，也就是实际的支教能力，第二个是项目执行，包括团队组建、报名、选拨、培训，包括后期的评估，第三个是策划组织层面，这个层次需要志愿者能够主动寻找资源，也就是锻炼志愿者如何寻找资源的能力，最后组建的就是一个项目志愿者团队了。这三个周期是层层递进式的。
最后在春晖分享了他们招募志愿者的办法。比如此次有近1800人报名，然后经过筛选只剩下180人，然后这些人自由分成18组，每组10人，用28天的时间进行考验。这些虚拟支教团队模拟支教，包括前期确定目标，召开例会（有观察员参与），开通小组博客，实时更新活动进展情况，以及对于支教期间可能出现的状况做好相应的预案，而组织方，在这个过程中对支教可能出现的问题进行设障，比如在寻找学校时，组织方模拟当地校长、教育局工作人员，等等方式，同时还尽可能的安排这些人到附近的学校进行上课，让剩下的180人充分体验到支教的乐趣，同时也在在28天当中，这些小组有比较好的协作，收获友谊。虽然可能到最后只选择了100人真正前往农村支教，但是被PASS的人，也不会又太多的遗憾，毕竟体验到了支教的乐趣，同时也收获了友情，甚至有些人，还自动放弃支教的名额，让其团队的其他他认为更合适的人前往支教。
我觉得这种方式，首先是能够让每个人都充分体验到支教的乐趣，同时还能确保选择到最合适的人，而不是最优秀的人前往支教。
七、大学生公益案例分享：乡村儿童绿色成长夏令营(滴水行动)
具体内容可以看照片，因为只有这个组织和我们所做的活动是相似的，所以我重点对这个组织做了一些了解和记录。
具体内容可以看照片，我只说下我从这个组织然后反观我们的组织的几点感想：
第一是组织要有独特的价值，要么把传统项目做精做扎实，要么要有自己组织的创新点
第二是关于调研成果要发挥它的社会性，不能因为调研而调研，要能够发挥调研的作用
第三是对当地要有远程和长远的效果影响。评委举了一个例子，一个支教组织帮当地村民建立了什么设施，类似于太阳能什么的，虽然这个组织走了，但是他们所留下的设施对当地村民有持续的作用。
第四是要做专，从一个点做起，不能包办，什么都想做
